Creo que todos teníamos claro desde hace mucho tiempo cuál iba a ser la última imagen de este blog.
Gracias por todo lo que me habéis hecho disfrutar este curso... y perdonadme por los momentos en los que os he hecho sufrir (hay que intentar evitarlo pero es imposible eliminarlo: son gajes del oficio).
¡Os quiero!
Es obvio que tanto para la vida diaria como para la ciencia, la técnica, la ingeniería, el arte, la poesía... ¡para todo!, el ser humano necesita MEDIR. Cómo lo hicimos y lo hacemos es una historia apasionante que todavía no ha acabado. Os voy a dar una pincelada.
Durante siglos surgieron localmente muchas medidas y con el tiempo quedaron claras dos necesidades:
1) Adoptar un patrón universal.
2) Definir exactamente ese patrón de forma que no cambiase nunca.
Vamos a tomar como ejemplo dos magnitudes: la masa (que ya deberíais saber que no es lo mismo que el peso, aunque en el día a día del planeta Tierra confundimos ambos conceptos) y la longitud.
Fue la Ilustración francesa la que dio un gran paso para cumplir el primer objetivo. Os enlazo un artículo en el que lo cuentan:
Creación del Sistema métrico decimal
¿Y el segundo objetivo? Mirad las dos siguientes fotos que corresponden a objetos que se encuentran en el Museo de Pesas y Medidas de París:
Y la verdad es que para medidas del día a día o para comprar naranjas eran buenas definiciones, pero los físicos (que pesan y miden partículas) necesitan mucha más precisión. Además, el cilindro de un kilo no está metido en dos campanas al vacío para que no lo roben sino ¡para evitar que con el tiempo y la corrosión ambiental cambie de masa! ¡Eso es un desastre, una unidad que no siempre va a valer lo mismo!
Por eso recientemente (los últimos cambios fueron en 2019) se intenta definir las unidades a partir de fenómenos inmutables de la naturaleza.
Y así, en la actualidad (y seguramente no de forma definitiva porque seguiremos buscando definiciones cada vez más precisas):
Metro (desde 1983): Longitud de la trayectoria recorrida por la luz en el vacío en 1/299792,458 de segundo.
Kilogramo (desde 2019): A partir de la constante de Planck que relaciona la energía de un fotón con su frecuencia.
Hecha esta introducción, nosotros nos vamos a dedicar a trabajar con algunas unidades de medida típicas y, sobre todo, a manejar los múltiplos y submúltiplos:
Con esta entrada siempre tengo una sensación de vértigo al echar la vista atrás. ¡Cuántos momentos!
Para que los tengáis a mano, aquí os enlazo los exámenes que hemos hecho este año:
Trile. Juego callejero de apuestas fraudulentas que consiste en adivinar en qué lugar de tres posibles se encuentra una pieza manipulada.
Os propongo un reto (en 1º A lo ha resuelto Roque y se lo va a explicar a sus compañeros; a ver si alguno de 1º E y 1º H conseguís resolverlo y lo contáis en vuestra clase).
